钢铁是怎样没有炼成的

移动网校有很多的细节问题一直都没有精力修改,这里我想说两个我不是很认同的问题,这两个问题背后反映的更多的是产品思路上的不同.

通关机制

网校的课程采取了通关的机制,即:用户购买课程之后,只能学习第一课,在满足一些条件之后,比如学习第一课的时间超过10分钟或者做题得分超过6分等.才可以解锁第二课,依此类推.
我是非常不赞成这种做法的,并提出过多次的建议,但每次都被以相同的理由给驳回:

1. 这是我们的课程特色
2. 用户的学习过程会充满乐趣(每次的解锁就是一种乐趣).
3. 解锁机制可以促进用户不断的学习.

如果我们深入的去思考这个为题的话,会发现解锁机制并没有给我们带来如上的好处,相反却给我们造成了很多不必要的麻烦.

首先没有数据显示采用通关班之后,用户完成课程的比率有明显的上升,甚至用户学习章节的数量都没有明显的增加.

其次这个机制带来了很多的问题:

• 用户购买后发现并没有这个课程的完全自主权,学什么并不是自己来掌握.
• 非常多的用户可能已经掌握了初级的知识,但是还必须从头开始学,造成了时间上的浪费.
• 课程快过期的时候,希望能够优先学习后面的课程,没有解锁的话就很头疼.我们已经遇到了很多这种情况的反馈,解决的方法是:添加一个一键解锁的功能,在某门课程快过期的时候,可以向工作人员申请解锁剩下的课程.
• 由于解锁机制的缘故,手机端和服务器的通信要增加很多信息,而这些信息是通过登录接口传输的,所以…经常会出现一些莫名其妙的状况.

从通关机制所反映出的问题,我们可以看到有这两种思维的存在:

1. 家长思维.类似于典型的学校,认为自己的所有行为都是为了用户好.所以我设置解锁机制,是为了让用户能够坚持学习,体会学习的乐趣,至于用户到底喜不喜欢无所谓了.
2. 用户提出来的便是需求.这一点在网校的另一个方面表现的更明显,稍后我会讲到.

其实保持用户的学习热情,我们可以用到很多的其他方式,比如排行榜,成就,徽章等等正向激励的方式,而不是解锁这种简单粗暴的方式.学习过程和游戏过程是完全不一样的.游戏中的成就可以用来向好友炫耀,最重要的是游戏是一个主动挑战的过程,用户在游戏中已经被充分的调动了起来,不断的接受游戏中的反馈和激励,然后完成一个又一个的目标.而学习的过程缺少了很多的反馈以及激励,用户在整个学习过程中很难有兴奋的感觉,迎接挑战的欲望就减少了很多.所以通关机制到底适不适用,我们应该怎么用,是需要经过认真思考和实践的,而不是拍脑袋就上.

课件问题

之前移动端的课件是不可以进行互动的,比如做题,播放课件中的小音频和视频等.而web端的课件由于采用的是flash,可以做题,但还是有一定的局限.

自从移动端的网校推出之后,很多用户反馈说希望在移动端增加做题的功能,像web端那样,在学习的课件中穿插一些测验试题.正好此时领导希望将我们制作课件的工具进行一次升级,更方便老师们制作电子课件,所以就开始重新制作第三代课件,要求支持全平台,并且包含各种互动的功能.

这里我就不说课件制作的问题了(课件中插入题目引起了非常多的问题),而是关注另外一个问题:用户提出要在课件中增加做题的功能,这是真实的用户需求吗?

很多时候用户说的并不是他想要的,他的真实需求需要我们不断的去挖掘,典型的例子就是iPhone出现以前的手机市场.所以用户提出要在课件中增加做题的功能,最核心的需求其实是:我需要一种更高效,更加灵活的学习方式,帮助我尽快的掌握学过的知识.

在我们的传统教育中,最常用的方法是老师将知识填鸭式的塞给学生,然后学生通过大量的做题练习去巩固这些知识.至于学哪些知识,用什么样的方法去学习则不再考虑之中.我们现在也将这种”坏习惯”带到了互联网教育当中,认为做题就是终极的学习方式了.

我们更应该思考的是,如何利用手机的特性,为用户提供更好的学习方式,不仅仅是对web端的互补,还是促进.

下面是我想到的有关课件可以做改进的地方:

• 课件内容针对移动端做优化.
• 播放器针对移动端的优化.
• 题目不要穿插在课件中,会不停的打断音频的播放,用户需要不停的用手去操作.而且对于过去半分钟学到的知识,用户可以非常轻易的答对题目,这样就失去了做题的意义.可以单独的将题放在一个单元,并安排在一个恰当的时间点(可以根据用户的学习曲线).
• 帮助用户制定学习计划,将一个大的学习目标拆分为众多小的学习目标,完成之后给用户正向的激励,鼓励用户不断的挑战.并且根据用户的实际需求,调整学习计划,做到自适应和个性化.
• 利用手机硬件的特性(摄像头,语音等),用户可以和移动设备做更多的交互.

在移动网校的开发中,仍然会发现其他的很多细节都是欠缺考虑的.好的产品并不是一步到位的,而是始终在一点一点的进步.所以接下来要更多的去打磨这个产品.

突然有一天发现自己的颈椎有了问题,查找颈椎病相关资料,引发颈椎病的原因主要有慢性劳损和受寒.这两样我都沾上了.突然想起我妈妈经常叮嘱我的:看电脑久了要活动一下,不要长时间的玩手机,躺下不要看书.而我之前仗着年轻,对妈妈的提示毫不在意,现在遇到了问题,才想起来其实很久之前我就收到过提示,如果能够早早注意这些问题的话,就不会出现颈椎劳损的情况了.

细细想来,在我们没有真正经历过一件事情的时候,通常对某些人告诉我们的”过来人经验”嗤之以鼻,直到经历之后才能真正的明白.就像高中的时候父母告诉我们要考上好的大学,长辈告诉我们年轻的时候不要挥霍身体.

为什么我们会忽略这些”过来人经验”呢?是因为叛逆的原因吗?不是,很多成年人同样会出现这样的问题.还是因为这些经验是错的?也不是,大部分的经验都是经过事实验证的,当然不排除一小部分特例.

我觉得关键原因在于知识和经验的区别.

维基百科上,”经验”这一词条的解释只有两行字:

在一般概念包括了知识,技巧.是体验或者观察某一事后所获得的新的并应用于后续作业.而这些以前获取的知识和技巧,对于工作或教授学问上,是非常重要的关键一环.

“知识:的解释为:

对于某个主题确信的认识,并且这些认识拥有潜在的能力为特定目的而使用.意指透过经验或者联想,能够熟悉进而了解某件事情;这种事实或者状态就称为知识,其包括认识或了解某种科学,艺术或技巧.

“知识”和”经验”的英文维基解释更复杂一些,按照我所理解的意思:经验是在社会实践中产生的，是客观事物在人们头脑中的反映,是认识的开端.但经验有待于深化,有待上升到理论知识.而知识是一种知晓的状态或者事实,是从经验中总结出来的普遍的事物规律,满足三个条件:被证实,真的,被相信的.简单来说,知识就是大家普遍认可的,而对于一件相同的事物,每个人可能都有不同的经验,取决于这个人的经历和对事物的认识.从这方面来说,知识是可以传承的,而经验是不可以传承的.

这或许可以解释为什么中医的医生越老越吃香,这和中医偏重于医生的经验有关,而经验传承的效率太低,必须通过本人不断的摸索实践才能积累.龚晓明医生就曾说过:

现代医学是逐渐从一个经验医学向循证医学的方向在发展.循证医学就是要凭证据做医生的治疗方案.

这其实也是一个经验向理论知识的转变.所以说:中医里面有很多可取之处,但是值得做更多的研究和发展

如何将好的经验传授给后来的人呢?我认为有两个关键点:

• 如何将经验总结为理论知识.
• 如何用适当的方法传授经验或者知识.

我觉得类似于知乎的,这种知识共享平台在这方面做得就非常不错,将众人的经验凝结为知识,通过互联网将知识传递出去.

去年发现自己的颈椎和腰椎有问题了.主要是由于长时间的不活动,一直盯着电脑看.那时开始决定跑步.

毕业一年没有怎么运动,体力已经大不如前,刚开始第一天跑了1000米,第二天2000米,第三天就3000米,结果就是后面几天累得要死,上班没有精神,晚上回去倒头就睡,一直缓了将近一周才恢复过来.体力透支的太厉害了.

之后就断断续续的跑步,有时一周跑一次,有时一个月都不跑步,每次也不会超过2000米.直到2013年一月份,颈椎的问题越来越严重了,下定决心开始每天跑步.

这次我重新设计了自己的目标,最终目标是参加2014年的上海马拉松比赛.第一个里程碑是坚持一个月每周跑步4次,第二个里程碑是在之前的基础上,每次跑步3000米,第三个里程碑是在2014年6月1日之前,每次跑步5000米~8000米.

截止到现在,我每周跑步4次,每次跑步的距离从一开始的1000米到现在的2000米~2500米,正在朝着3000米的目标迈进.

这个事情告诉我:无论做什么事情,有一个最终的目标是好的,起点低一点也无所谓,最重要的是每天都在进步,加上耐心,目标一定会达成.

想起之前做事情,总会给自己定一个非常高的目标,每天都是在望着目标遥不可及的焦躁中度过,也造成了不断的拖延.偶尔完成目标,整个过程却是不堪回首,再也不想经历一次.

所以当你想学习一个新东西或者完成一件有困难的事情的时候,马上去做就好了,不用有太多的顾虑.不断的完成一个一个小目标,坚持下去,你就会成功.

Just do it!

最开始喜欢摇滚实在高中二年级,那时候最喜欢听的是Coldplay,听他们的”Yellow”和”In my place”,后来还买了他们的专辑<X&Y>.之前虽然听过很过摇滚歌曲,比如Beyond,MJ等等,但对于摇滚到底是什么,却没有明确的概念.

大学的时候,开始听Queen的歌曲,随着听的摇滚越来越多,也慢慢改变了摇滚就是拿把吉他声竭力嘶的吼叫的看法.我在摇滚中听到了不一样的声音,是自由,是信仰,是独立的思想.

看微博上梁指导和”五月天”粉丝的各种黑,想想梁指导有一句话说的是非常正确的:唱功是确确实实存在的,每个歌手的唱功都有高低,但是你喜欢一个人,喜欢一首歌,并不仅仅因为他的唱功好坏.而是他可能代表了你某一时间段的心情,他陪你走过了一段困难的时期.就像Coldplay某一张专辑上写的那样:”摇滚像首诗“.

如果”我是歌手”举办一个摇滚赛季,窦唯,何勇,张楚,唐朝和黑豹,我一定会激动死的吧.这么说来我也算是摇滚的脑残粉.

知乎上有一个问题:”张国荣到底好在哪里，这么多年过去依然被人们铭记？“,我回答说:”就好象别人问我阿森纳的不败之师到底强在哪里,为什么你那么喜欢这支队伍一样.这是我们自己的回忆,是我们逝去的青春.”

附上Beyond的<再见理想>:

独坐在路边街角冷风吹醒
默默地伴着我的孤影
只想将吉他紧抱诉出辛酸
就在这刻想起往事
心中一股冲劲勇闯
抛开那现实没有顾虑
彷佛身边拥有一切
看似与别人筑起隔膜
几许将烈酒斟满那空杯中
借着那酒洗去悲伤
旧日的知心好友何日再会
但愿共聚互诉往事
一起高呼Rock N’Roll!

最近在工作中遇到一些事情,有关跨部门协作的问题.

市场部策划了一个推广活动,需要我们技术部门做一个线上的专题,来配合活动的推广,前期的活动策划并没有我们技术人员的参与,市场部直接给我们提需求,让我们做一个怎样怎样的专题,然后划了一个比较紧迫的Deadline.

在专题的制作过程中,市场部作为需求方不停的变更需求,而且是重复的需求,大部分为:今天加一个功能,明天又去掉这个功能,后天觉得不好又再次要求添加这个功能.不停的折腾下来,制作专题的同学已经麻木了.

其实我们在工作中经常遇到这种跨部门协作的问题.而这些问题很大程度上影响到了我们工作的效率.

之前看到过一篇文章,是讲Valve公司文化的.他们没有划定员工的部门,每一个人都可以发起一个项目,然后去向其他的同事介绍自己的项目,吸引他们加入到自己的项目,如果你的项目不是在创造价值,或者没有足够的兴趣吸引别人,基本上就只有发起者自己去做了.Valve就是由许多这样的小项目组构成的.

我个人觉得这是非常好的一种工作方式,所有人都是一开始就参与到项目中间的,他们更了解这个项目的需求已经最终要完成的目标,而且他们都是根据自己的兴趣爱好选择的项目组,不是由上级指派,这样工作的更有动力.

另一方面,也可以筛选出有意义和无意义的项目,如果一个项目毫无意义,根部不会创造一点的价值,那么应该不会有人愿意在上面浪费时间.

工作的意义应该是创造价值

工作中的任意一个行为都应该是有意义的,是在创造财富的.而判断是否创造财富的标准是:你的行为有没有帮助到其他人.如果有,那么你就是在创造财富,如果没有,或许你该思考为什么了.

Facebook有一个专门的工具团队,他们的工作就是做各种好用的工具,帮助其他同事更好的完成工作.他们的工作没有直接体现在Facebook这个产品上,但是他们却创造了非常大的财富,为整个团队做了巨大的贡献.因为他们做出来的工具帮助其他成员提高了工作效率,每一个成员都持续的受益了.

创造财富是结果导向的,而不是过程导向.所以重复的工作也可能是创造的财富,而创造性的工作不一定都会创造财富.比如你发明了一个只有身高3米的人才能使用的爆米花机器,起码目前看来是没有任何价值的.

工作所创造的财富是无法衡量的,尤其是创造类的工作.所以在这方面使用KPI是很扯蛋的事情.很多人就是分不清楚一件事情是不是创造了财富,他们通常用屁股做决定,无法透过现象看本质,这样不止是在害自己,也是在害同事.

从一开始我们就按部就班的上学,从幼儿园到初中,然后高中大学,有的人还会研究生和博士,小的时候也单纯,没有想过为什么要上学这个问题,即使偶尔想到问问父母,父母多半也会说上学的人有出息,有学问等等.

大学毕业之后,我们又马不停蹄的开始工作,无论是回到原籍小县城的人,还是留在北上广奋斗的人,心里都有一个想要的生活,也有一个每天要面对的现实生活.

很多时候现实生活是非常残酷的,如果你没有积蓄,在大城市没有自己的房子,没有亲戚,只有很少的朋友,拿着一份永远买不起房子,涨幅没有通货膨胀快的工资,那这是你想要的生活吗?你想要的生活又离你有多远?大城市的快节奏,或许让我们一直没有时间思考这个问题.

刚毕业开始工作的时候,我是有非常远大的理想的:希望做一个影响世界的游戏,就像魔兽争霸一样.然后我义无反顾的投入到游戏界,但是后来发现我想要在中国实现这个梦想是完全不可能的.然后我发现我其实是非常喜欢互联网产品的,所以及时转型成为产品经理,并且是做教育方面的,这让我感到非常的高兴,因为这是我真心喜欢做的,此时我的理想又变成了通过互联网改变教育的现状,让更多的人学到知识.

之前有人问过我的梦想是什么,大概是在一年前,我是这样回答的:有一个幸福的家庭,能够实现财务自由,家人都健康,有一份自己喜欢的工作.一年过去了,这个梦想目前来说还是有点遥不可及.有一句话是非常正确的:现实才是理想的初衷.不管你有多么远大的理想,你总要面对现实.起码现在的工作是我喜欢的.

但是这份工作真的能撑起我的梦想吗?我是不是一定要留在大城市?常言道:父母在,不远游.尤其是我作为一个独生子女,离家这么远,为了所谓的一个梦想,是不是值得?或许我该回到老家,找一个安稳的工作度过余生?

人总是不甘心的,总是想着自己该如何如何.既然这么年轻,不如拼一把吧,即使失败了,不是还有一个家吗?如果不拼的话,那也没有继续呆在大城市的必要了.所以,加油吧.

开始学习英语的时候,浏览了很多豆瓣小组,下载了很多的APP,试过很多的英语学习方法:罗塞塔,Duolingo,透析英语发等等.将近半年的摸索,总结出了自己的一套学英语的方法,可以说是集众家之所长,至于效果怎样,额,等我学习至少三个月之后再说.如果效果不错,我会总结出来给大家看.

这里我想说的是:如何用英语思维阅读?,因为我在查找英语资料的时候,遇到最多的问题就是这个.经常会看到不同的人问这一个问题,而且我在工作当中经常也会遇到一些英语老师提到英语思维,那么英语思维到底是什么?

首先推荐两篇文章:恶魔奶爸的<今天你被英语思维了吗?>和Hammer_的<英语思维是怎样炼成的>.

这两篇文章中提到的观点我都赞成,而且这并不是矛盾的.

恶魔奶爸之所以吐槽英语思维是因为没有人能说清楚到底英语思维是怎样一个东西,但是非常多的教师之流总是拿英语思维糊弄人,从而达到塑造自己光辉形象的目的,进而卖掉更多的课程.而Hammer_在文章中具体解释了英语思维.

Hammer_在文章中明确的提出了如果想要提高英语思维,**必须大量的阅读英语文章,要有意识地培养对母语的拒斥心理，听、说、读、写，全方位沉浸于外文世界，直到获得语言习惯和思维方式,**联想到之前看到的一个TED视频,讲述单词的诞生,以及一个幼儿是如何开始学习语言的.里面提到的一个很重要的观点就是:单词适合场景以及动作相对应的.比如”water”对应厨房,”bye”对应门厅,这就是幼儿学习语言的机制.罗塞塔就是模仿母语学习过程的一个英语学习软件,只不过它做的是单词和图片的对应,相比幼儿学习语言的立体环境还是有点差距的.

所以我们是不是可以这样认为:英语思维就是完全将英语与周围的环境相对应起来,彻底屏蔽掉母语这个中间环节,同时还需要大量的单词积累,长时间的听力口语练习才能达到.

如果说我们从初中开始学习英语时的思维方式是:英语-中文-意思,那么英语思维就是让我们做到:英语-意思.

我开始尝试在每天听VOA的时候,直接在脑子里想象当前句子所要表达的场景和动作,而不是这个句子是什么意思,这样或许会加快英语思维的形成.当然前提依然是大量的英语阅读:).

未来的教育应该是怎样的?

我们看见了未来的穿戴式计算机设备Google Glass,我们看到了未来的汽车Tesla,我们也见到越来越多的手势控制,或许不久<钢铁侠>中触摸式的计算机就会出现.

那么未来的教育应该是怎样一种形式呢?人们为什么现在有重新开始关注互联网教育取代现有的教育体制了?可能有几个原因:

• 现在的教育面临信任危机,过高的学费,毕业生能力不足等,都让人对现在的教育产生怀疑.
• 互联网的发展,尤其是移动互联网的发展,让人们产生了很多关于教育的想法和点子,并也已经被验证做的不错.比如:Coursera,edX,Udemy等.
• 投资者在尝试向教育方面进行投资.
• 环境发生变化,人们开始认可互联网教育

我们想要看清未来的教育是怎样的,首先要明白教育的本质是什么**.教育的本质是提升人信息处理的能力,包括信息的获取,加工和运用**.按照传授的内容不同,教育又可以分为三个级别:

• 最高层级传授的是一种价值观,是人与人之间的互动
• 中层是传授技能
• 底层是传授知识

中层和底层的教育,都是传递信息,所以可以用数字化的方式来实现.而高层级的教育则必须通过人与人的交流来实现,俗话说”身正为师,学高为范”,这也应该是我们高等教育的终极目标:传递价值观.很遗憾的是我们目前的高等教育并没有做到这一点,这也是我们与国外知名大学间的本质差距.

教育本身是有五大要素的:受众,内容,工具,目标,情境,无论从那方面进行创新,都是在这五大要素的范围之内.而且这五大要素是相辅相成的.其中任何一个条件没有成熟,都是无法推动整个教育的前进的,这也许可以解释为什么过去互联网发展迅速的这十几年,教育的改革却收效甚微.比如我们之前使用过电气化的教室,这仅仅是工具的变革,教育的内容和情境却没有发生变化.当更先进的工具诞生时,我们教育的内容也会随着发生改变,进而影响教育的情境和目标,而情境和目标也会反过来影响到教育的内容,从而推动教育工具的变革.

了解了教育的本质和要素,我们可以总结出教育的目标:

• 降低获取信息的阻力,互联网在这里居功至伟,正是因为各种各样的互联网工具,我们可以随时随地的获取各种信息
• 提高处理信息的效率,这也是未来互联网教育的最主要的特性:为用户提供个性化的教育,有的人处理文字信息很强,有的人偏向比较抽象的图形化,有的人喜欢数学,有的人善于表达.我们的教育产品应该非常智能的满足各种人的需求,这是建立在标准的算法和海量的数据基础之上的.粉笔网的猿题库在这一方面就做的非常不错.
• 降低信息运用的阻力,Google Glass可以帮助我们非常好的实现这一点,无论我们看到什么,Glass都可以反馈给我们已知的有效信息.另外一种就是经验的沉淀和复用,比如Quora和知乎.再进阶的可能是Google的知识图谱
• 提升学习的动力,这方面可以通过游戏化和社交话来提高.

那么最后,线上教育是否可以完全的取代线下的教育?答案是否定的.原则上来说,线上能够解决的问题都可以放到线上来解决,线上解决不了的问题必然放到线下来解决.所以:

• 传递价值观的教育是不会消亡的,只会越来越趋于精英教育.试问如果让你放弃你的大学四年教育,通过网络教育来完成相应的知识传递,你是否愿意?大学的氛围,同住四年的友情,同学间相互的讨论和灵感的迸发,是网络无法替代的.
• 幼儿园是不会消亡的,幼儿园很好的解决了都市父母对孩子的托管问题
• 各种夏令营,课外兴趣班,主要的目的是拓宽视野,增进友情.
• 长江商学院这种精英教育

我们了解了教育的方方面面,知道了教育的关键环节,在每一个方面我们能做的事情都有很多,未来的教育方式是在每一个环节上都有质的提升.教育是一个系统化的工程,不可能通过一个产品或者一个网站就可以完成所有的事情,我们首先想好我们要做的是提高教育的哪一个方面,完成哪一个目标,然后做到极致.

这两天查询资料的时候突然发现,除了Google的搜索引擎,我用的最多的搜索工具竟然是知乎,Quora,Google Group以及豆瓣.而之前我还是Google Reader的死粉,遇到不懂的问题,就会去Reader里面搜寻答案,优质的RSS源加上Google强大的搜索,Reader成了一个巨大的知识宝库.

但随着Google宣布即将关闭Reader,以及Twitter,微博,自媒体的兴起,RSS聚合是不是穷途末路了?Google Reader的替代者会是谁呢?知乎,Quora,还是Wolfram Alpha,或者Google下一代的知识图谱?

首先让我们来搞清楚Google Reader是什么吧.

具体的RSS含义我就不解释了,维基百科上有,在这里我将信息分为3个级别,分类的依据是信息内容的深度和时效性.

• 第一级信息,信息内容含量少,及时性高.门户网站,Twitter,微博,即时消息等属于这一类的信息.
• 第二级信息,信息内容质量开始提升,有一定的延时性.比如:个人博客,专业论坛,知乎,Quora,Google Group.
• 第三级信息,信息内容质量非常高,有一定的学术性.比如专业的学术论文,基础学科的研究资料等等.这类信息通常比较难以在大众中流通.

以上只是一个很粗略的分类,每一级中还有很大的不同:门户网站和微博是不一样的概念,门户网站是作为一个组织机构进行信息的发布,而微博更多的是个人.另外博客和知乎也不一样,知乎是带有筛选机制的互动问答社区.

回到正题,Google Reader应该分在哪一级别的信息流当中呢?Google Reader并不是一个简单的内容聚合器,它更多的属性应该是作为一个工具,将不同级别的信息汇总到一起,通过分享,star,follow等筛选出优质内容的一个平台.它可以做到内容的及时性,同时保证内容的深度.而Google 力推的Google+是否可以做到这一点,并取代Google Reader呢?

之前Google在它的搜索结果中已经添加了”+1”按钮,结合Google强大的搜索功能,希望籍此引入社会化的分享行为,来帮助Google筛选出更加符合用户需求的内容,虽然效果不知道怎么样,但不乏为一种思路.每一个优质的Google+用户相当于一个优质的RSS源,结合”+1”的内容,以及Google+的消息分流机制,Google+的想象空间确实要比Reader更大一些,更何况还有一个目前只是雏形的Google知识图谱.

Google+是有能力取代Google Reader的,但在Google+还没有完全成型,或者说Google+的用户数量还不是足够多的时候,就急于关掉Google Reader,是不是太莽撞了一点?起码得有个缓冲的时间吧.或许Google有自己的考虑吧.

不必猜测Google行动背后的原因,我们要做的是不断改进自己获取内容的方式,然后高效的获取优质内容.

可以这么说,Google通过它自身强大的实力做到了RSS领域当之无愧的老大,然后自己杀死了自己.虽然死的方法太愚蠢了点.

在做信息分级的时候想到了一点,就是现在被炒得火热的自媒体.作为自媒体的载体,无论是沟通的实效性,或者内容的传播上,微信都是第一选择.自媒体具有第一级信息传播快的特点,同时又具有第二级信息中的内容深度,所以个人感觉自媒体的未来应该是定位于小众,在某一领域做到绝对的权威或者有自己的独特性.否则就会淹没于浩瀚的信息洪流中.

(以上内容纯属作者YY)